近年来，潍坊市昌乐县聚焦“班主任选聘、成长提升、学习培训、示范引领”四项重点工作，全力加强班主任队伍建设，推动教育高质量内涵发展。

一、聚焦班主任选聘，着力实施县校考评一体化

优化选聘方案。“一校一案”制定班主任选聘方案，明确和规范班主任选聘条件、范围、程序等，实现选聘工作公开透明，确保班主任队伍思想政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超。“一校一案”成立班主任选聘小组，明确选聘标准，教师通过个人申请、参与竞聘等流程，实现班主任选聘工作公平公正。“一校一案”细化班主任岗前培训方案，除县级集中培训外，51所中小学组织校级班主任岗前培训，帮助新班主任梳理班级管理工作，明确工作目标。强化考评机制。制定《昌乐县教育系统校级表彰奖励事项管理使用办法（试行）》，创新实施校级荣誉综合评价，完善量化使用办法，明确有关班主任校级及以上表彰奖励事项在量化考核、评优奖励、职称竞聘使用要求，持续激发班主任工作热情。完善绩效工资激励制度，坚持向班主任倾斜，落实班级管理团队激励经费纳入绩效工资管理要求，将班主任工作量按学校教师标准课时工作量一半计入基本工作量。

二、聚焦班主任提升，着力创设两大发展平台

创设“班主任工作室”，建立县校两级班主任工作室，成立49个县级优秀班主任工作室，实现县域全覆盖，切实发挥班主任示范引领作用。先后组织开展专题研讨、学术沙龙、现场教研、经验分享、读书交流等研习活动370余次，努力将工作室打造成校本教研、实践研修、成长交流基地。组织全县新时代班主任工作室论坛，充分展示班级管理和团队建设的经验和举措，辐射带动乡村和薄弱学校教师教学能力和专业素养提升。深入实施“青蓝工程”，积极开展优秀班主任和新任班主任学习研究共同体建设，通过以老带新、帮教帮学方式，面对面、手把手方式，实现同年级组的新老班主任结对，相互点评。新任班主任参与或旁听工作室活动，开阔育人视野。结对教师签订拜师结对协议书，明确结对教师任务职责和考核管理办法，推动青年班主任快速成长。截至目前，全县600余人获评青年教改先锋、优秀乡村青年教师、最美教师、教书育人楷模等市级以上荣誉称号。

三、聚焦学习培训，“三”维并行力促班主任素养提升

强化课题研究，围绕班级管理中的热点焦点问题，开展多项课题研究，组织班主任对相关课题进行认领，探索班级管理提质增效的新路径。开展班主任工作研究课题立项评选活动，全县共6项课题获评潍坊市2023年普通中小学班主任工作研究立项课题。强化以赛促教，各学校在每周班主任研讨例会的常态化活动基础上，拓宽赛场，通过班级管理论坛、育人故事大赛、优秀主题班会评选、读书分享会等活动，加强班主任专业引领，择优推选校级优秀班主任参加县级比赛。强化研修培训。举办“省—市—县—校”四级班主任培训会，实现省市级骨干培训、县级专题培训、校本全员培训有效衔接，助推班级管理、家校联通等能力有效提升。依托国家中小学智慧教育平台、皇冠体育省远程研修网站，实施线上学习常态化达标行动，进一步提升班主任教师职业道德修养和思想政治素养

四、聚焦示范引领，着力创新班主任成果展示

组织系列班主任活动，以“尊重、理解、感恩、共进”为主题，举办首届“班主任节”，通过开展“送给班主任的悄悄话、我为班主任画像、班主任风采展播、班主任沙龙”等系列活动，充分展现班主任队伍高尚的职业道德、教育教学艺术和教育情怀。举办新时代班主任工作论坛，各位班主任共同分享在班级常规管理、班级活动创新等方面的育人智慧，深入探讨新时代班主任工作面临的新要求、新问题。组织开展丰富多彩感恩班主任主题系列活动，营造理解班主任、尊重班主任、关爱班主任、人人争当班主任浓厚氛围。强化表彰激励，通过对担任班主任30年以上的79名“功勋班主任”进行表扬，让班主任有为、有位，极大增强班主任的荣誉感、使命感。全县1名教师入选齐鲁名班主任建设工程名单，14位班主任老师获评市级荣誉称号。